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Psicomotricidade na promoção de competências pessoais e sociais : intervenção com crianças em risco.

O presente relatório de estágio apresenta toda a descrição de um processo de intervenção psicomotora cujo principal objectivo foi o de promoção de competências pessoais e sociais, em crianças dos 6 aos 12 anos em situações de risco, no contexto escolar e institucional. O trabalho desenvolvido constitui assim na aplicação de um Programa de Promoção de Competências Pessoais e Sociais (PPCPS) (Matos 2005), através das sessões de Psicomotricidade, para cada um dos contextos de intervenção. Foi feita uma avaliação do programa que variou dependendo do contexto. No contexto institucional, foi possível verificar que ao longo das sessões as crianças referiram ter aprendido as competências trabalhadas nas sessões. No contexto escolar, a avaliação dos professores sobre o comportamento das crianças não foi de encontro ao esperado. Na percepção dos alunos, a maioria reconheceu ter existido uma evolução positiva. Assim, os resultados obtidos não foram totalmente ao encontro dos esperados inicialmente. No final do relatório é feita uma reflexão sobre os possíveis factores que podem ter contribuído para os resultados sendo ainda apresentadas propostas de trabalho futuras. 
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REVISTAS

A Psicomotricidade no processo ensino-aprendizagem visa contribuir de forma pedagógica para o desenvolvimento integral da criança, tendo em vista o aspecto mental, psicológico, social, cultural e físico, no qual acredita-se que as atividades de psicomotricidade possam ser trabalhadas no contexto escolar de forma a auxiliar no processo de aprendizagem do aluno. Assim o objetivo deste artigo foi analisar a importância da psicomotricidade na infância e como esta poderia auxiliar na aprendizagem do aluno, esclarecendo que o aprender não se restringe apenas em atividades isoladas, precisando haver objetivos a serem alcançados pelos professores, para que a partir daí os alunos possam criar e se expressar, no ambiente escolar. A metodologia utilizada baseou-se na leitura e análise de livro e artigos científicos, subordinados ao tema “psicomotricidade”. A pesquisa foi feita em contexto de biblioteca, revisão de artigos e revisão de livros. A psicomotricidade, como ciência da educação busca entender os movimentos corporais tendo uma ligação com o desenvolvimento cognitivo. O objetivo psicomotor é a possibilidade do aluno desenvolver as ações do corpo e expressar-se por meio dela, para que o corpo se desenvolva. O sujeito vai se construindo através da troca de olhares, toques e carícias, primeiramente com os parentes (pais ou responsável), depois com outras pessoas (professores) ampliando as suas relações sociais (BARROS, FERREIRA, HEINSIUS, 2008). Partindo desse pressuposto, esse artigo propôs refletir sobre como a psicomotricidade se faz necessária na prática pedagógica da escola ajudando nos desenvolvimentos corporais, cognitivo e afetivo na infância.

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EVENTOS

 A Psicomotricidade é muito importante para as crianças ela desemvolve a expressão corporal dando as crianças um maior equilibrio e agilidade.

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